Kipróbáltuk, nem is rossz! Bár elég lehangoló, és kétségtelenül nem támogatja azokat a tehetséges fiatalokat, akik úgy döntenek, hogy egy podcast-ban szeretnének a világhoz hozzátenni valamit. Az alkalmazás nem kevesebbet ígér, mint azt, hogy bármilyen dokumentumból egy pillanat alatt izgalmas podcast-et gyárt. és, ahogy írtuk, nem is olyan rossz!

A következő hetek is izgalmasak lesznek a TanárBlogon. Akit érdekel a mesterséges intelligencia használata a tanításban az két izagalmas alkalmon is részt vehet. November 2-án 7 órás szakmai napot tartunk. Hasonlóan a nyárihoz itt is az alapoktól vesszük át az mesterséges intellgencia használatának lépéseit, az ismerkedéstől az iskolai bevezetésig. Erre az online alkalomra jelentkezni IDE KATTINTVA lehet.

Október 30-án egy webinárium keretében adunk pár ötletet az iskolai alkalmazáshoz, a pár perces ötletmorzsától a hosszabb projektekig, foglalkozásokig sokminden előkerül, de csak olyanok, amiket magunk próbáltunk az osztályteremben. Erre jelentkezni IDE KATTINTVA lehet, természetesen ez is online kerül megrendezésre.

Éves előfizetőknek mindkét alkalom ingyenes, a havi előfizetőknek a webinárium ingyenes, a szakmai nap ára 9900 forint. Ha valakinek nincsen előfizetése, a szakmai nap ára 12990 forint, míg a webinárium ára számára 2990 forint. Az előfizetés mikéntjéről itt írtunk részletesen.

Mutatunk egy olyan feladatot, ami biztosan mosolyt csal mindenki arcára, de ha jól keretezzük, akkor még kifejezetten tanulási lehetőség is lesz. Ráadásul bármiylen korosztállyal jól használható és sok előkészülést sem igényel. Persze, hogy ebben is a mesterséges intelligencia kap szerepet

Olyan érdekes fejlesztés érkezett a ChatGPT-be, ami alapjaiban lesz képes megváltoztatni a felhasználói élményt. Sajnos egyelőre csak előfizetőknek érhető el, de hátha egy érv lehet, hogy egyszer csak előfizessünk egy ilyen alkalmazásra. A neve 'CANVAS', azaz 'vászon', és úgy működik, hogy két részre osztja a felületet, a bal oldali chat-oszlopban lehet folyamatosan instruálni a chatbotot, és középen pedig a 'Termék' készül. Mellékeltem egy képet, ahol nagyjából látszik a működés, nagyon kényelmes. Ha valami nem tetszik a vászonon, egyszerűen töröltetjük vele, és folytatjuk a munkát. Eleddig azt kellett tenni, hogy a chat-ből kivettük a végső, felhasználható anyagokat, és egy másik felületen, mondjuk egy Word-ben, összeállítani. Erre már ninsc szükség, és amikor elkészültünk a végső tananyaggal vagy feladatlappal, egyszerűen azt mondjuk neki, hogy exportálja pl. Word-ben a dokumentumot, és készen is vagyunk.

Érdekes kérdés, hogy vajon mennyi a valódi haszna (jelenleg) egy AI tanárnak, vagy az AI-val segített vizsgafelkészítésnek? Az Egyesült Királyságban elindult az első tanár-mentes tanterem, ahol érettségi előkészítőn tanulhatnak a tanulók, kizárólag AR és AI tanár segítségével. Persze más az, ha 18 éves tanulól konkrét céllal használják, mint ha 2. osztályosoknak próbálnánk mesét tanítani, de azért ez is egy lépés. Azt nem tudni, hogy a jó irányba-e. A lapozás után egy olyan kísérletről mutatunk be egy összefoglaló írást, amely azzal az eredénnyel zárult (spoiler alert), hogy nem biztos, hogy az a jobb, ha ChatGPT-t engedünk a diákjainkhoz, hogy tanítsa őket.

Valamikor az évezred elején, amikor a Sulinet digitális tartalmai készültek nagy csatákat folytattam azért, hogy az elkészült anyagokban minél több valóban interaktív elem legyen. Olyan dolgok, amik az aktív tanulást segítik. gyorsan kiderült, hogy ilyeneket készíteni, programozni nem egyszerű feladat. Főleg azért sem, mert aki programozni tud az nem nagyon ért a tanításhoz és viszont. Lehet, hogy ennek vége.

"Előttem fekszik egy csoport dolgozata, esszéje. Tudom, hogy sok idő lesz, és tudom, hogy lesznek a javítás során hullámvölgyek. Viszont ha jól rendezem el a kupacot, sikerülhet. Kiválasztom az első öt esszét. Szép íráskép, könnyen olvasható szöveg. Ez lelkesedést, lendületet ad. Úgy érzem, mindenre képes vagyok! Itt következik két olvashatatlan esszé, ami jelentősen megnöveli az átlagos javítási időt, de a lendület visz előre. Ebből fokozatosan jövök ki, nem túl gyorsan, egyre olvashatóbb esszéket egymás után helyezve. A végén arra figyelek, hogy a legolvashatatlanabb esszék ne legyenek az utolsó háromban, nehogy végleg elmenjen a kedvem, és még legyen tétje, hiszen van utána még 3-4 írás, nem tehetem félre azzal, hogy na már csak egy van hátra, azt simán kijavítom később. Az utolsó esszé kijavítása után pedig elégedetten ülök be a TV elé, és megnézem annak a focimeccsnek az utolsó 10 percét, amire egész héten vártam" Talán másnak is ismerős a helyzet, és sok szombatunk, vasárnapunk telt így. Azonban most egy kevéssé váratlan helyről kaptunk segítséget. Búcsút mondhatsz az olvashatatlan esszéknek, írásoknak. A lapozás után mutatjuk a trükköt!

Október 2-án 17 órakot tartjuk a TanárBlog következő webináriumát, melynek címe: Mesterséges intelligenciára felkészült képességek. Jelentkezni IDE KATTINTVA lehet rá.

Nem kétséges, hogy a mesterséges intelligencia megjelenése átalakítja a világot, ahogyan az sem, hogy ezt a változást valamiképpen az iskolának is követnie kellene. Ha azt szeretnénk, hogy a diákjaink felnőve helyt álljanak ebben az új környezetben, meg kell tanítanunk nekik azokat a képességeket, amik ehhez szükségesek. De mik lehetnek az mesterséges intelligenciára felkészült képességek? Hogyan lehet a tanórán fejleszteni őket? Erről lesz szó ebben a 45 perces webináriumban. Bemutatunk egy olyan keretrendszert, amivel bárki fejlesztheti a saját óráit, foglalkozásait, bárki képes lehet arra, hogy valóban a jövőre készítse fel a diákjait!

Mindenkit sok szeretettel v√°runk!

Aki tanít általános iskolában, esetleg van általános iskolás gyereke, az tudja, hogy kevés szörnyűbb dolog van, mint a felvételire készülni. Az elvárás gyakran több, az anyag más, mint amit az iskolában tanulnak és a sikerhez biztosan szükség a külön készülésre. Perger Péter úgy gondolta, legalábbis matematikából megpróbál segíteni a felvételire készítő szülőknek és tanároknak. Így született meg a Matek felvételizőknek (IDE KATTINTVA) oldal, ahol egyfelől az eddigi feladatok témakörönként csoprotosítva találhatók meg. Letölthetők tanulókártyák a tanuláshoz és sok feladat mellet még videós megoldás is van. Nagy segítség lehet.

Elkezdődött az a tesztüzem (kísérletnek nem nevezném 🙂), amelyben arra voltunk kíváncsiak, hogy AI által generált zenéket hogyan lehet a tanulás szolgálatába állítani, ráadásul olyan iskolákban, ahol halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek tanulnak. A lapozás után a cikkben elmeséljük, hogyan sikerült egy ilyen próbálkozás, milyen eredményeket, és további ötleteket hozott. Spoiler: többé-kevésbé működni látszik a koncepció.