Mostanában többször is előfordult velem, hogy egyszerű, jól működő (angol) gyakorló feladatokat kértek tőlem. Valahogy teljesen természetesnek tűnt, hogy az internet tele van ilyen ingyenes anyagokkal. El is kezdtem keresgélni, és rájöttem, hogy ez igaz is, meg nem is. Valóban nagyon sok a legkülönfélébb anyag, de sokszor csak egy rövid feladat található egy-egy oldalon, vagy éppen rengeteg reklámot dob fel, stb. Végül megtaláltam azt az oldalt, ahol rengeteg egyszerű (és összetettebb) interaktív gyakorló feladat található - egy helyen. Az oldal neve Agendaweb (ITT TALÁLHATÓ), és ezerszám tartalmaz használható feladatokat, kezdőknek és haladóknak egyaránt.

A Lunch-o-matic (ITT TALÁLHATÓ) kicsiknek és nagyoknak is egyaránt szólhat. Egy étkezdében dolgozunk, és az a feladatunk, hogy az összeállított menükhöz egy-egy kiegészítőt tegyünk (4 megadott lehetőség közül választva). Természetesen minden esetben egy bizonyos szempont alapján kell választanunk, azaz pl. nincs elég szénhidrát a menüben, mit tennénk bele, hogy ez ne így legyen (és megadnak 4 ételt, pl. narancs, hot-dog ...). Összesen 15 menüt kell helyretenni, és minden ötödik után átnézhetjük, hogy miket választottunk és miért. Kinézetében nem kifejezetten felnőttes az oldal, de ezt elnézik nekünk, és szívesen játszanak vele még ők is!

A 20. század elején nagy reformlázában az oktatás nagyon sok része és szelete változott meg, az oktatás keretei, módszerei, de még az alapvető tartalma is nagyon sok változáson ment át. Ennek a változásnak a legjobban az a struktúra állt ellen, ami a közoktatás kezdete óta jelen volt, az osztályterem. Sokféle újjító elképzelés született az ilyen-olyan módszerekről, de akár a Waldorf, akár a Montessori, akár a Freinet iskolákban változatlan maradt, hogy a tanulás osztályokban, osztálytermekben történik és jobbára tantárgyakat tanulnak a diákok. Ez a fajta modell, amit még a katonaságtól öröklött meg a népiskola, szinte mozdíthatatlan maradt száz éven át.

A 70-es évek kísérletei a nyitott tanterem megteremtésére, egy olyan iskola létrehozására, ahol nincsenek falak és egy nagy térben történik minden, inkább nevezhetők kudarcnak, semmint sikernek. ugyan a projekt-alapú tanulás lehetőséget adott volna arra, hogy létrejöjjenek osztályterem nélküli iskolák, ez a módszer sokáig nem terjedt el széles körben. Természetesen az iskolák és a tanulás ki-kiszabadult a tantermekből, ma már szinte mindenhol vannak erdei iskolák, amiknek a célja nem a közösségi élmény, mint egy osztálykirándulásé, hanem az adott helyszínen történő tanulás. Azt is tudjuk, hogy kutatások szerint a gyerekek ismereteik döntő részét (60-70%-át) nem iskolai keretek között, hanem informális utakon szerzik meg. Mindez azonban nem változtatta meg alapjaiban az iskolaszervezet több száz éves szerkezetét. Most azonban a technikai fejlődés lehetőséget ad arra, hogy megint elgondolkodjunk azon, lehet-e iskola osztályterem nélkül (és kell-e egyáltalán)?

Az angol Moneyville (ITT TALÁLHATÓ) oldal kisebb gyereknek készült és a pénz, az üzlet, a gazdaság világát mutatja be játékos formában. A gazdálkodás legalapvetőbb ismereteit segít elsajátítani. Munka, kereset, családi költségvetés, vállalkozás. Ugyan az oldal angolul van, minden elhangzó szöveget olvashatunk is, így szerényebb nyelvtudással is jól használható.

Kicsit nagyobbaknak szól a Control your money (ITT TALÁLHATÓ), ezen az oldalon, gazdálkodni, takarékoskodni segíthetünk elképzelt teenagereknek. Később azonban a saját költségvetésünket is vezethetjük az oldalon. Mindezekhez tanári segédeletek és bemutatók találhatók a Teaching Financial Capability oldalon (ITT). Miközben az utóbbi évek különféle hitelválságai azt mutatják, hogy ma már nem lehet meg senki alapvető pénzügyi ismeretek nélkül, a közoktatásból ez jobbára még mindig hiányzik. Talán ilyen játékos és látványos módon közelebb hozható a gyerekekhez.

Sokat lehet azon filozofálni, hogy vajon mi lesz a következő olyan technológia, ami megváltoztatja az életünket, szorosabban véve az oktatást. Egy-egy jósnak néha sikerült beletalálnia, de legtöbbször azért meglepetés, hogy mi az, ami a tanításban helyet és teret kap. Kevesen gondolták volna tíz éve, hogy az interaktív tábla teljes polgárjogot nyer és az okostelefonok rohamos elterjedését sem sokan látták előre. Most itt vannak a legújabb kütyük, a tabletek. a forradalmat az iPad indította el, de ma már nagyon sok típus és nagyon sokféle képességű van ezekből a kis szerkezetekből a piacon. Igazság szerint, bár több milliót adtak el ezekből, pontosan még mindig nem tudja senki, hogy mi is lesz a szerepük a különféle számítástechnikai eszközök között (hol helyezkedik el a tablet a számítógép - laptop - netbook - okostelefon skálán). Azt sem sokan gondolták, hogy az eredetileg okostelefonokra tervezett operációs rendszer, az Android a tableteken is hódítani fog.

Most pedig itt vannak ezek a kompakt, megbízhatóan működő és mindenek előtt megfizethető tabletek és csak rajtunk áll, hogy kitaláljuk, mire és miként használjuk a tanításban. Sikerült kipróbálásra szereznünk párat a Funscreen tabletekből (ITT LEHET OLVASNI RÓLUK), rögtön bele is vágtunk a lecsóba, elvittük magunkkal egy erdei iskolába, lássuk, mire jó egy ilyen kézhez álló és mobil eszköz ebben a környezetben.

Nem tudom van-e olyan énekóra, ahol szóba kerül az elektronikus zene, ha van, akkor ott biztosan használják az Audiotool nevű programot is (IDE KATTINTVA). Egy virtuális elektronikus zenei stúdióról van szó, amiben egészen profi zenéket kevergethetünk.

Érdekesség, hogy mindezt egy grafikus felületen tehetjük meg, ahol a különféle kütyüket egymás után kell kapcsolnunk, azok beállításait finomítgathatjuk és végül megkapjuk a kész zenét. Pontosan úgy dolgozhatunk, mint egy profi DJ. Diákoknál instant hit. Érdemes megnézni a program oldalát is (ITT), remek tutorial videók is vannak rajta (ITT).

Szavakat tanulni nehéz - ezt gondolta a Memrise nevű oldal alapítója is (IDE KATTINTVA található maga az alkalmazás), ahol egy egyszerű regisztráció után vethetjük bele magunkat sok sok nyelv még több szavának a tanulásába. Természetesen (vagy sajnálatosan, ahogy tetszik) az angol nyelv a legfejlettebb az oldalon, hiszen az alapítók maguk ezt a nyelvet bírják. A lényeg: megjegyzést könnyítő technikákkal (mnemonika) segít a szavakat megjegyeznünk. Egy SAT kérdéssort végig is csináltunk, a lapozás után elmeséljük milyen volt!

Zseniális és kiválóan tanítható infografikát közölt a Guardian (IDE KATTINTVA található). A témája a modern zene, a kivitelezése pedig nagyon profi. Egy hatalmas csúszdán haladhatunk 1973 januárja és 2008 júniusa között, és összesen 17 témakörben találhatunk eseményeket (pl. együttes alapítása, halál, összeütközés a törvénnyel stb.). A csúszdán aztán egyre sűrűbben jönnek az események, és mindegyikhez egy cikk is tartozik - ha szeretnénk bővebben is tájékozódni. Órára összeállíthatunk egy pl. 10 eseményből álló listát, a diákoknak pedig a megfelelő sorrendbe kell rakni az eseményeket (pl. én sem tudtam, hogy a 'scratching'-et véletlenül találták ki 1973-ban). Ezután bevihetjük a diákokat a számítógépterembe, választhatnak 2-3 eseményt, és a szövegek alapján feldolgozhatják ezeket. Ha később meg is osztják egymással, akkor akár 90 perc alatt elég kerek képet kaphatunk az elmúlt három évtized könnyűzenei történéseiről.

Régebben szóltunk itt a TanárBlogon a Fortepan nevű magyar gyűjteményről, ahol 1900 és 1990 közötti fényképeket találhatunk időszalagra helyezve. Most ennek nemzetközi változatát ajánljuk mindenki figyelmébe, a neve Sepia Town (ITT TALÁLHATÓ), és rengeteg archív képet találhatunk térképre rendezve. A képeket aztán nagyíthatjuk, letölthetjük, illetve rövid ismertetőkből megtudhatjuk, hogy ki és mi látható rajtuk. Érdekes lehet mondjuk egy történelmi városnézés Londonban!

Április 12-én volt 50 éve, hogy Jurij Gagarin űrhajója, a Vosztok útnak indult. Ennek alkalmából készült el a First orbit című film, ami pontosan követi percről percre az utazást. A filmben az eredeti hangfelvételt hallhatjuk a központ és Gagarin beszélgetéséről, a zenét kifejezetten a filmhez írta Phillip Shephard. A képek, amiket látunk a Nemzetközi Űrállomáson készültek, nagyjából azt mutatják, amit Gagarin is láthatott. Különleges élmény a képernyő előtt átélni az első űrutazást.

A film honlapján (IDE KATTINTVA) letölthető maga a film és sok információt kaphatunk magáról az utazásról is. Találhatunk még itt egy Android és egy iPhone alkalmazást is, amikkel szintén végignézhetjük az utazást és követhetjük egy földgömbön is azt.